из электронной библиотеки / 808314619818703.pdf
.pdf
представления.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
|
Наименование |
№ № разделов данной |
|
|
|
|
|||||
п/п |
|
обеспечиваемых |
дисциплины, необходимых для |
|
|
|
|
|||||
|
|
(последующих) |
изучения обеспечиваемых |
|
|
|
|
|||||
|
|
дисциплин |
|
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
«Практикум |
по |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
режиссуре культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
массовых программ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
«Организация и |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
режиссура концертно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелищных программ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
«Сценарно- |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
режиссѐрские основы» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
«Режиссура |
игровых |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
программ». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
5.3Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
Полный курс обучения |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
|
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Инд. |
Семин |
СР |
Все- |
||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
2курс,3-й семестр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел1 «Теоретические аспекты |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
режиссѐрских |
особенностей |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
театрализованных представлений и |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
праздников» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.1 |
Событие |
как |
основа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
театрализованных |
представлений |
и |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
праздников. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
Тема1.2 Композиционное построение |
|
|
|
|
|
|
|||
|
театрализованного представления и |
|
|
1 |
|
|
6 |
7 |
||
|
праздника. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Тема1.3Массовый театр и его |
1 |
1 |
|
|
30 |
32 |
|||
|
художественные |
выразительные |
|
|
|
|
|
|
||
|
средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Тема1.4 Режиссура художественно - |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
публицистических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программ. |
|
|
1 |
|
|
|
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
2курс,4семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2 « Специфика организации и |
|
|
|
|
|
|
|||
|
постановки массовых |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
театрализованных представлений на |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
открытом воздухе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема2.1 Основные специфические |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
особенности режиссуры массовых |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
театрализованных представлений на |
|
1 |
|
|
|
4 |
5 |
||
|
открытом воздухе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Тема2.2 |
Режиссѐрский замысел, его |
1 |
|
|
|
8 |
9 |
||
|
основные компоненты. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Тема2.3 |
Монтаж |
пространства |
и |
1 |
1 |
1 |
|
8 |
11 |
|
создание |
пространственных |
|
|
|
|
|
|
||
|
композиций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Тема 2.4 Работа режиссѐра с |
|
1 |
1 |
1 |
|
4 |
7 |
||
|
постановочной группой над |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
сценическим воплощением |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
театрализованного представления. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
|
8 |
4 |
2 |
|
90 |
104 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Инд. |
Семин |
СР |
Все- |
||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
2-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.1 |
Событие |
как |
основа |
2 |
|
1 |
|
20 |
23 |
|
|
театрализованных представлений |
и |
|
|
|
|
|
|
|||
|
праздников. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
Тема1.2Композиционное построение |
|
|
|
|
|
|
||||
|
театрализованного |
представления |
и |
|
2 |
|
|
20 |
22 |
||
|
праздника. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3. |
Тема1.3.Массовый театр и его |
|
|
|
|
|
|
||||
|
художественные |
выразительные |
|
2 |
|
|
25 |
27 |
|||
|
средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
3-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.4.Режиссура художественно- |
2 |
|
|
|
10 |
12 |
||||
|
публицистических программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
Тема 2.1. Основные специфические |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
особенности режиссуры массовых |
|
|
2 |
|
|
9 |
11 |
|||
|
театрализованных представлений на |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
открытом воздухе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
Тема2.2. |
Режиссѐрский замысел, его |
|
2 |
|
|
10 |
12 |
|||
|
основные компоненты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
4-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
8 |
11 |
|
Тема2.3. Монтаж пространства и |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
создание пространственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
композиций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Тема2.4 Работа режиссѐра с |
|
|
2 |
2 |
1 |
|
17 |
22 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постановочной группой над |
|
|
|
|
сценическим воплощением |
|
|
|
|
театрализованного представления. |
|
|
|
|
Итого: |
6 |
12 |
3 |
119 140 |
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
Полный курс обучения
№ |
№ раздела |
Наименование лабораторных работ |
Трудоем- |
|
п/п |
дисциплины |
|
кость |
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|
2.3 |
Монтаж |
Разработать режиссѐрский замысел представления, |
|
|
|
пространства |
которое будет проходить на различных сценических |
|
|
|
и |
создание |
площадках: на берегу реки, на поляне, в лесу. |
1ч. |
|
пространстве |
|
|
|
|
нных |
|
|
|
|
композиций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4 |
Работа |
1. Написание заданий для членов постановочной |
|
|
|
режиссѐра с |
группы. |
|
|
|
постановочн |
2. Разработка мизансцен для эпизода массового |
|
|
|
ой |
группой |
театрализованного представления. |
1ч. |
|
над |
|
|
|
|
сценическим |
|
|
|
|
воплощение |
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
театрализова |
|
|
|
|
нного |
|
|
|
|
представлен |
|
|
|
|
ия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
2ч. |
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения
№ |
№ раздела |
|
Наименование лабораторных работ |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
|
кость |
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|
1.1 |
Композицио |
Определения основного события. Подбор и изучения |
|
|
|
нное |
|
материала. |
|
|
построение |
|
Разработка композиции театрализованного праздника |
|
|
театрализова |
(по выбору). |
1ч. |
|
|
нного |
|
|
|
|
представлен |
|
|
|
|
ия |
и |
|
|
|
праздника. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 |
Монтаж |
|
Разработать режиссѐрский замысел представления, |
|
|
пространства |
которое будет проходить на различных сценических |
|
|
|
и создание |
|
площадках: на берегу реки, на поляне, в лесу. |
|
|
пространстве |
|
1ч. |
|
|
нных |
|
|
|
|
композиций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4 |
Работа |
|
1. Написание заданий для членов постановочной |
|
|
режиссѐра с |
|
группы. |
|
|
постановочн |
2. Разработка мизансцен для эпизода массового |
|
|
|
ой группой |
|
театрализованного представления. |
|
|
над |
|
|
|
|
сценическим |
|
|
|
|
воплощение |
|
1ч. |
|
|
м |
|
|
|
|
театрализова |
|
|
|
|
нного |
|
|
|
|
представлен |
|
|
|
|
ия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
3ч. |
|
|
|
|
|
7. Практические занятия (семинары)
Полный курс обучения
№ |
№ раздела |
|
Наименование лабораторных работ |
|
Трудоем- |
|||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|||||||
|
2курс,3-й |
Вопросы к семинарско-практическому занятию: |
|
|||||||
|
семестр |
1. Понятие «Композиция», еѐ основные |
|
|
||||||
1.2. |
Композицио |
составляющие элементы. |
|
|
1ч. |
|||||
|
нное |
|
2. Соотношение композиции с событийном рядом. |
|
||||||
|
построение |
3. Функции различных видов представлений в |
|
|||||||
|
театрализова |
праздничном действии. |
|
|
|
|
||||
|
нного |
|
4. |
Особенности композиционного построения |
|
|||||
|
представлен |
праздника и театрализованного представления. |
|
|||||||
|
ия |
и |
Практическая работа. Просмотр и анализ сценарного |
|
||||||
|
праздника. |
или |
видео |
материала |
театрализованного |
|
||||
|
|
|
представления. |
|
Выявления |
элементов |
|
|||
|
|
|
композиционного построения в представлении. |
|
||||||
|
. |
|
Самостоятельная работа. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание. Определения основного события. Подбор и |
|
||||||
|
|
|
изучения материала. Разработка композиции |
|
|
|||||
|
|
|
театрализованного праздника (по выбору). |
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||||
|
Массовый |
Вопросы к семинарски-практическому занятию: |
1ч. |
|||||||
|
театр |
и его |
1. |
Использование |
в |
праздничном |
массовом |
|
||
1.3 |
художествен |
действе поэтического слова. |
|
|
|
|||||
|
ные |
|
2. |
Приѐмы |
использования |
музыкального |
|
|||
|
выразительн |
материала в праздничном действе. |
|
|
|
|||||
|
ые средства. |
3. |
Основные |
|
приѐмы |
использования |
|
|||
|
|
|
кинопроекции в театрализованном представлении. |
|
||||||
|
|
|
4. |
Использование |
в |
театрализованном |
действии |
|
||
|
|
|
пластики и хореографии. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
5. |
Особенности современного массового театра. |
|
|||||
|
|
|
6. |
Основные методы и приѐмы активизации |
|
|||||
|
|
|
зрителей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-семестр . |
Практическая |
работа. |
Просмотр |
и |
анализ |
|
|
||
|
Монтаж |
постановочных |
работ. |
Выявление |
влияния |
|
|
|||
2.3 |
пространства |
особенностей игровых площадок на жанровое решение |
|
|
||||||
|
и создание |
представления и организацию действия. |
|
|
|
|
||||
|
пространстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нных |
Самостоятельная работа: |
|
|
|
|
1ч. |
|||
|
композиций |
Разработать режиссѐрский замысел представления, |
|
|
||||||
|
|
которое будет проходить на различных сценических |
|
|
||||||
|
|
площадках: на берегу реки, на поляне, в лесу. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
2.4 |
Работа |
Семинарски - практические задания. |
|
|
|
1ч |
||||
|
режиссѐра с |
|
|
Ответить на вопросы: |
|
|
|
|
||
|
постановочн |
1. |
Роль |
и основные |
функции режиссѐра при |
|
|
|||
|
ой группой |
|
постановке культурно-досуговых программ. |
|
|
|||||
|
над |
2. |
Особенности |
формирования |
постановочной |
|
|
|||
|
сценическим |
|
группы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
воплощение |
3. |
Работа режиссѐра и постановочной группы над |
|
|
|||||
|
м |
|
разработкой |
режиссѐрской документации. |
|
|
||||
|
театрализова |
4. Постановочный план и его основные разделы. |
|
|
||||||
|
нного |
5. |
Методика создания монтажного листа, его роль и |
|
|
|||||
|
представлен |
|
назначение в работе режиссѐра. |
|
|
|
|
|||
|
ия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Ускоренная форма обучения |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
№ раздела |
|
Наименование лабораторных работ |
|
|
Трудоем- |
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|||||||
|
1курс,2-й |
Вопросы к семинарско-практическому занятию: |
|
|||||||
|
семестр |
1. Понятие «Композиция», еѐ основные составляющие |
|
|||||||
1.2. |
|
элементы. |
|
|
|
|
|
|
2ч. |
|
|
Композицио |
2. Соотношение композиции с событийным рядом. |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нное |
|
3. |
Функции различных видов представлений в |
|
||
|
построение |
праздничном действии. |
|
|
|
||
|
театрализова |
4. |
Особенности композиционного построения |
|
|||
|
нного |
|
праздника и театрализованного представления. |
|
|||
|
представлен |
Практическая работа. Просмотр и анализ сценарного |
|
||||
|
ия |
и |
или видео материала театрализованного |
|
|
||
|
праздника. |
представления. Выявления элементов |
|
|
|||
|
|
|
композиционного построения в представлении. |
|
|||
|
. |
|
Самостоятельная работа. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание. Определения основного события. Подбор и |
|
|||
|
|
|
изучения материала. Разработка композиции |
|
|||
|
|
|
театрализованного праздника (по выбору). |
|
|||
|
|
|
|
||||
|
Массовый |
Вопросы к семинарско-практическому занятию: |
|
||||
|
театр |
и его |
1. |
Использование в праздничном массовом действе |
|
||
1.3 |
художествен |
поэтического слова. |
|
|
|
||
|
ные |
|
2. |
Приѐмы использования музыкального материала в |
2ч. |
||
|
выразительн |
праздничном действе. |
|
|
|
||
|
ые средства. |
3. |
Основные приѐмы использования кинопроекции в |
|
|||
|
|
|
театрализованном представлении. |
|
|
||
|
|
|
4. |
Использование в |
театрализованном действии |
|
|
|
|
|
пластики и хореографии. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Особенности современного массового театра. |
|
||
|
|
|
6. |
Основные методы и приѐмы активизации зрителей. |
|
||
|
|
|
|
|
|||
2.1 |
3-й семестр |
Семинарско-практические. |
|
|
|||
|
Основные |
Вопросы к обсуждению. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
специфическ |
|
|
|
|
|
|
|
ие |
|
1. Жанры и формы представлений и праздников на |
2ч. |
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
особенности |
открытом воздухе. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
режиссуры |
2. Зрелищное пространство праздника и принципы |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
массовых |
его организации. |
|
|
. |
||
|
|
|
|
|
|||
|
театрализова |
3. Традиционные |
и |
специфические |
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
нных |
художественные выразительные средства в массовых |
|||
представлен |
театрализованных представлениях. |
|
||
ий на |
|
|
|
|
открытом |
|
|
|
|
воздухе. |
|
|
|
|
|
|
|
||
2.2 Режиссѐрски |
Семинарско-практические занятия. |
2ч |
||
й замысел, |
1. |
Режиссѐрский замысел |
как художественная |
|
|
||||
его основные |
модель будущего мероприятия. |
|
|
|
|
|
|
||
компоненты. |
2. |
Сценарно-режиссерский |
замысел и |
план- |
|
||||
|
сценарий театрализованного представления. |
|
||
3.Обстоятельства, влияющие на формирование режиссѐрского замысла.
4.Соотношение темы и идеи.
5.Постановочное решение представления.
|
Самостоятельная работа. |
|
|
||
|
Подбор |
и изучения |
документального |
и |
|
|
художественного материала. Формирования идейно- |
||||
|
тематической основы эпизода сценария. |
Разработка |
|||
|
режиссѐрского |
замысла эпизода театрализованного |
|||
|
представления, основанного на документальном |
||||
|
материале. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-семестр . |
Практическая |
работа. |
Просмотр |
и |
анализ |
Монтаж |
постановочных |
работ. |
Выявление |
влияния |
|
2.3 пространства |
особенностей игровых площадок на жанровое решение 2ч. |
||||
и создание |
представления и организацию действия. |
|
|
||
пространстве |
|
|
|
|
|
нных |
Самостоятельная работа: |
|
|
|
|
композиций |
Разработать режиссѐрский замысел представления, |
||||
|
которое будет проходить на различных сценических |
||||
|
площадках: на берегу реки, на поляне, в лесу. |
|
|||
2.4 |
Работа |
Семинарски - практические задания. |
|
.2ч |
||||
|
режиссѐра с |
|
|
Ответить на вопросы: |
|
|
||
|
постановочн |
|
|
|
|
|
|
|
|
ой группой |
1. |
Роль |
и основные функции |
режиссѐра |
при |
|
|
|
над |
|
постановке культурно-досуговых программ. |
|
|
|||
|
сценическим |
2. |
Особенности |
формирования |
постановочной |
|
||
|
воплощение |
|
группы. |
|
|
|
|
|
|
м |
3. |
Работа режиссѐра и постановочной группы над |
|
||||
|
театрализова |
|
разработкой |
режиссѐрской документации. |
|
|
||
|
нного |
4. |
Постановочный план и его основные разделы. |
|
|
|||
|
представлен |
5. |
Методика создания монтажного листа, его роль и |
|
||||
|
ия. |
|
назначение в работе режиссѐра. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрено учебным планом
9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы
В данной дисциплине используется игровая технология и следующие
интерактивные методы работы: ролевые игры, игры с правилами, игры-
соревнования
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
«Зачтено» - студент систематически принимает участие во всех предлагаемых преподавателем разработках творческих проектов; выполняет задания самостоятельной работы; отвечает на теоретические вопросы.
«Незачтено» - студент не выполняет требования преподавателя; не выполняет задания по самостоятельной работе; не отвечает на теоретические вопросы.